Mengintegrasikan Kebijakan Umum Universitas Indonesia

FISIP UI adalah bagian dari Universitas Indonesia. Apa yang terjadi di tingkat UI pasti akan berpengaruh pada fakultas. Ada sejumlah perkembangan dasar di tingkat universitas yang perlu kita perhatikan bersama, karena akan berdampak pada kegiatan yang berlangsung di tingkat fakultas. Universitas Indonesia telah memberlakukan Kebijakan Umum Universitas Indonesia dan pula telah menetapkan Rencana Strategis Universitas Indonesia yang perlu cermati bersama. Secara prinsip, FISIP akan terus menyesuaikan diri dengan prioritas dan kebijakan universitas, dengan tetap membangun program keunggulan yang diperlukan fakultas. Sejumlah kebijakan yang perlu diperhatikan bersama adalah sebagai berikut :

1. UI menjadi universitas riset berkelas dunia

Secara berangsur, UI akan berubah menjadi universitas riset yang terkemuka di wilayah Asia Tenggara. Baik komposisi mahasiswa dan proporsi pendapatan dan belanja harus datang dari penelitian. Terkait dengan hal ini pula, program Diploma akan diberikan status dan dikelola secara terpisah dari fakultas. Secara umum FISIP harus mereorganisasikan kelembagaannya, termasuk di bidang penelitian agar dapat memenangkan lebih banyak hibah, dll. Pembinaan staf pengajar dan peneliti handal menjadi penting disini, karena di masa yang akan datang hibah penelitian tidak akan lagi melihat pada reputasi insitusi tetapi reputasi individu peneliti.

1. Sentralisasi manajemen keuangan dan reorganisasi struktur Fakultas

Universitas tengah merumuskan kebijakan manajemen keuangan terpusat di universitas yang akan diberlakukan secara berangsur di semua fakultas. Di masa yang akan datang, semua aktifitas tata laksana keuangan akan dikendalikan di universitas, dengan prinsip kemandirian dan pembelanjaan berimbang. Unsur pemangku kepentingan fakultas juga harus mulai mengantisipasi wacana perampingan struktur fakultas, departemen dan program. Di kemudian hari, jumlah program studi mungkin akan diperkecil demi efisiensi anggaran dan untuk mengalihkan dosen untuk mengurangi jam mengajar sekaligus menambah waktu untuk melakukan riset.

1. Reorganisasi kurikulum (major-minor)

Universitas akan mengembangkan kurikulum yang memungkinkan seorang mahasiswa S1 mempunyai kesempatan mendalami sebuah peminatan (minor). PDPT akan diperkaya muatannya untuk memberikan dasar liberal arts, yang diharapkan dapat memberikan fondasi pengetahuan universal yang mendorong pada kreatifitas dan kemampuan analisis yang kritis. Melalui kuliah dasar yang sama, semua disiplin ilmu akan memiliki orientasi dasar dalam cara berfikir yang terintegrasi.

1. Internasionalisasi

Tema internasionalisasi menjadi tema yang penting. Cakupan internasionalisasi memang beragam, termasuk keinginan menggapai kualitas internasional. Banyak upaya yang perlu dilakukan untuk meningkatkan indeks akreditasi internasional, diantaranya adalah dengan meningkatkan jumlah mahasiswa asing dan mata kuliah yang berbahasa Inggris. Kualitas pengajaran dan penelitian yang baik otomatis juga akan meningkatkan peringkat dalam akreditasi internasional.

Intinya, ada tiga intisari internasionalisasi yang relevan bagi bagi FISIP UI, yakni a) pengembangan program kerjasama kelembagaan dibidang pengajaran, penelitian, penulisan; b) peningkatan kualitas pengajaran bertaraf internasional baik dalam sarana dan materi pengajaran; c) mendorong dan fasilitasi pengajaran dalam bahasa inggris. Semua langkah tadi membangun kerangka engagement kita dengan universitas dan mahasiswa dari luar negeri. FISIP akan meneruskan kerjasama yang telah dibangun dengan Universitas Washington-St Louis, Erasmus University dan Curtin University.

1. Tuntuntan mengembangkan metode pengajaran virtual

Fakultas harus cermat mempelajari sejauh mana implementasi perangkat e-learning untuk membangun virtual learning. Fakultas saat ini bermaksud untuk memperhatikan pengembangan modul-modul e-learning untuk mata kuliah umum, yang dihadiri jumlah mahasiswa yang besar dan juga bagi program ekstensi yang mahasiswanya umumnya adalah orang-orang bekerja. Mahasiswa ekstensi perlu sarana belajar yang lebih flexible penyampaiannya.